ALI KAYA
Henüz 6 yaşında olan Dünya, kitaplara olan sevgisi ve azmiyle dikkat çekici bir başarıya imza attı. Okumaya 5 yaşındayken başlayan küçük öğrenci, ilk sekiz ay içinde yaklaşık 250 kitap okuyarak önemli bir okuma alışkanlığı geliştirdi. Bir yılın sonunda ise okuduğu kitap sayısı 400’e ulaştı. Dünya hâlâ aynı heyecanla kitap okumaya devam ediyor.
Ailesi, Dünya’nın okuma yolculuğunda en önemli unsurun kitapları çocuklar için eğlenceli hâle getirmek olduğunu söylüyor. Evde yapılan okuma saatlerinde hikâyeler adeta küçük bir tiyatroya dönüşüyor. Karakterlere farklı ses tonları verilerek hikâyeler canlandırılıyor; bazen bir aslan, bazen bir kedi, bazen de hikâyedeki başka bir karakter gibi davranılarak kitaplar okunuyor. Bu yöntem sayesinde çocuklar yalnızca kitap okumakla kalmıyor, aynı zamanda hikâyenin içine girerek karakterlerle birlikte macerayı yaşıyor.
Kitap okuma süreci yalnızca sayfaları bitirmekle de sınırlı kalmıyor. Her kitabın ardından hikâye üzerine sohbet ediliyor, karakterler ve olaylar birlikte değerlendiriliyor. Sorular sorularak çocuğun düşünmesi, yorum yapması ve hikâyeyi daha derin anlaması teşvik ediliyor. Böylece kitaplar çocuk için yalnızca bir okuma etkinliği değil, aynı zamanda öğrenme ve hayal kurma alanına dönüşüyor.
Dünya’nın bu yolculuğunda ağabeyi Rüzgar da önemli bir rol model olmuş. Kitap okumayı çok seven Rüzgar’ın da ilkokul yıllarında kısa bir sürede 275 kitap okuduğu belirtiliyor. O dönemde okulda özel bir ödül sistemi bulunmasa da öğretmeni bu başarıyı fark ederek Rüzgar’ı ayrıca takdir etmiş ve kendisine hediye olarak bir kitap vermiş. Bu anı, onun için unutulmaz bir motivasyon kaynağı olmuş.
Aile, okuma yolculuğunun başlangıcında özellikle Türkçe kitaplara ağırlık vermiş. Türkiye’den getirilen çocuk kitapları, öğretmen bir arkadaşın gönderdiği hikâye kitapları, masallar ve dünya klasiklerinden oluşan eserlerle evde küçük bir “kitap dünyası” oluşturulmuş. Bu ortam, Dünya’nın kitaplara olan ilgisini daha da artırmış.
Küçük yaşta elde edilen bu başarı okulda da büyük ilgi gördü. Dünya’nın 400 kitaba ulaşması üzerine okul yönetimi tarafından kendisine bir sertifika verildi. Bu başarı, okul tarafından önemli bir “kilometre taşı” olarak değerlendirildi. Ayrıca Dünya’ya “Reading Champion” unvanıyla bir göğüs rozeti (badge) takdim edildi. Öğretmenleri, okul açıldığından bu yana bu seviyede bir okuma başarısı için böyle bir ödülün ilk kez verildiğini ifade etti.
Ailesi için bu başarı büyük bir gurur kaynağı olurken, Dünya da kitap okumaya aynı heyecanla devam ediyor. Küçük yaşta kazanılan okuma alışkanlığının çocukların hayal gücünü, kelime dağarcığını ve öğrenme isteğini güçlendirdiğini belirten eğitimciler, bu tür örneklerin diğer çocuklar için de ilham verici olduğunu vurguluyor.
Dünya’nın hikâyesi, kitapların çocukların hayatında ne kadar güçlü bir yer tutabileceğini bir kez daha gösteriyor.
